Repères chronologiques 4ème

Voici la frise préparée par les élèves de quatrième, mais il faut compléter après 1804...

Repères chronologiques 5ème

Voici le résultat du travail des cinquièmes qui sont restés la dernière semaine !!! Cliquez sur ce lien pour voir la frise en entier

Jeu de rôle en construction

J'avance, j'avance...  Ce n'est pas fini mais vu que vous n'avez pas fini non plus...

Il est là votre jeu pas fini 

La suite... quand j'aurai dormi !!!

 

Mais de quoi parle cette musique ?

Voici le Clip d'une chanson de Bernard Lavillier, Les mains d'or. Question : De quel chapitre du cours de 4ème parle cette chanson ? 

 

Bernard Lavilliers - Les Mains D'Or
par Bernard-Lavilliers

Des informations pour répondre sur le blog Histoire, Géographie et musique

créer une frise chronologique

Nous allons réaliser une frise chronologique de la France de 1815 à 1914 

1- Faites la liste des événements de la période qui vous a été attribuée 

2- Connectez-vous à http://www.timetoast.com

3- Créez votre chronologie (oui je sais c'est en anglais mais ce n'est pas si difficile !) et ajoutez-y les événements

Pour trouver les dates précises : http://www.e-chronologie.org  

Vous pouvez aussi ajouter des images.

Les résultats 

Celle de Océane et Cassandra

 

La frise de .......

 

 

Celle de Samuel (incomplète)

 

 

23 juin 5 ki grandes découvertes

Par groupe, tracez l'itinéraire d'un grand découvreur sur Google Earth en suivant les étapes ci-dessous :

 

0- Créez un dossier dans Google Earth (clic droit sur "mes lieux préférés", ajouter ->dossier" et donnez lui le nom de votre voyageur. Dans la description, mettez vos noms.

1- trouvez les villes étapes de son itinéraire :

Départ, étapes, arrivée

Pour chaque ville ajoutez un repère de lieu (punaise jaune) et donnez lui le nom de la ville et la date de passage.

Placez tous les repères de lieux dans votre dossier et enregistrez : clic droit sur votre dossier -> enregistrer sous -> poste de travail -> w/histoire-géo/5eme en lui donnant le nom

mondecouvreurprenom1prenom2.kmz

ex marcopolobrahimlatifa.kmz

2- Donnez des indications sur le voyage

- dans la ville départ : écrivez une courte biographie de votre découvreur et donnez-en la source.

- dans les villes étapes, trouvez soit un petit texte extrait du récit de votre voyageur, soi tune illustration d'époque, soit les deux. N'oubliez pas de noter la source.

Enregistrez !

Tracez l'itinéraire.

23 juin 4 ny

Fiche de travail sur la France de 1815 à 1914 à l'aide du site http://www.e-chronologie.com

 

23 juin 4 dom vivre à Guise

Voir journées précédentes. J'ai corrigé vos fiches et fait des remarques, tenez-en compte !!!

23 juin 5 go grands explorateurs modernes

La suite : ouvrez vos fichiers kmz, ajoutez une biographie de votre explorateur dans la ville de départ.

Ajoutez dans les étapes des extraits de récits de voyages de votre explorateur, ou des images.

Pour insérer une image dans Google Earth, copiez collez les lignes qui suivent dans le repère et changez l'adresse de l'image :

<img src="http://www.adressedemonimage/image.jpg">

<br>Description de mon image

<br>Source de mon image

19 juin 4 iba

Suite du travail sur Fourmies

19 juin 4 dom Guise

travail sur guise (suite du jeu de rôle)

19 juin 4 iba

Puisque nous n'avons pas accès à la salle informatique, nousne pouvons continuer le travail pou rl'instant.

Vous allez faire le cours sur l'histoire politique et sociale  de la France de 1815 à 1914

Ensemble nous avons fait la frise chronologique

Par groupe vous avez travaillé sur :

La Restauration : Alicia

La révolution de 1830 Brahim et Messaoud

La révolution de 1848 : Latifa et Virginie

La deuxième république : Valentin et Emeline V.

Le second empire : Philémon et Théo

La guerre de 1870 Florian

La troisième république Stacy N. et Emeline et Stacy P.

La Commune de Paris : Kelly et Sophie

L'Affaire Dreyfus Gaëlle, Maïté et Steacy R.

Pour les événements vous direz qui, quoi, quand, comment, pourquoi ? conséquences ?

pour les régimes politiques vous direz comment ils fonctionnent (qui dirige, qui a les pouvoirs...), comment ils ont été mis en place, comment ils ont été défaits, quels sont les progrès importants qui ont été faits, ...

A la fin de l'heure vous aurez rédigé dix lignes maximum que vous me rendrez. Ce sera le cours de vos camarades.

 

19 juin 4 dom

travail sur Fourmies

19 juin 5 godard Les grandes découvertes

Correction de l'activité sur Marco Polo

Par groupe, tracez l'itinéraire d'un grand découvreur sur Google Earth en suivant les étapes ci-dessous :

1- trouvez les villes étapes de son itinéraire :

Départ, étapes, arrivée

Pour chaque ville ajoutez un repère de lieu (punaise jaune) et donnez lui le nom de la ville et la date de passage.

Créez un dossier du nom de votre voyageur, indiquez vos prénoms, enregistrez

Placez tous les repères de lieux dans votre dossier et enregistrez sur le w/histoire-géo/5eme en lui donnant le nom

mondecouvreurprenom1prenom2.kmz

ex marcopolobrahimlatifa.kmz

2- Donnez des indications sur le voyage

- dans la ville départ : écrivez une courte biographie de votre découvreur et donnez-en la source.

- dans les villes étapes, trouvez soit un petit texte extrait du récit de votre voyageur, soi tune illustration d'époque, soit les deux. N'oubliez pas de noter la source.

Enregistrez !

Tracez l'itinéraire.

 

18 juin 4 Iba

Nous allons maintenant préparer nos fiches - personnages, une pour Fourmies, une pour Guise par type de personnage. 

Exemple : le groupe "patron" fait une fiche sur le patron de Fourmies et une autre sur M. Godin.  

Rappel : Cette fiche rassemble des informations sur votre personnage, elle devra servir aux élèves de l'an prochain pour présenter leur personnage, prendre les décisions quand des événements surviendront. Elle figure sur notre espace de travail sur http://docs.google.com/#

pour y accéder, utilisez les codes d'accès qui sont au tableau.  

 Notre travail aujourd'hui :

- donner les informations de base (nom, prénom, âge, ...)

- trouver des documents qui permettront aux élèves de l'an prochain de répondre eux-mêmes aux questions.

Par exemple : vos activités en dehors du travail, vous ne répondez pas mais vous mettes une photo du café, un tableau montrant un bal etc...

Donnez le nom du document, l'auteur du tableau ou de la photo s'il existe, le numéro du document et son adresse internet.  

Ressources :  

Vos fiches personnages sont sur notre compte google

Les photos sont sur l'album picasa

Des documents sont proposés sur ces pages : 

- Fourmies

- Guise 

 

16 juin 5 ki les réformes

Fiche de travail

(3ème partie)

savoir : réforme.

Dates : XVIème siècle : réformes protestantes, Luther, Calvin.

16 juin 4 Ny la liberté guidant le peuple

Discipline

La grande majorité des élèves n'ayant pas fait le travail demandé malgré les deux heures durant lesquelles vous n'avez pas eu cours d'histoire géo jeudi, nous sommes obligés de faire autre chose que le cours prévu.

Les 15 élèves n'ayant pas fait la fiche sur la nation sont convoqués mardi à 16h30 pour faire le travail.

Exercice : activité pages 168 - 169 et correction.

16 juin 5 go Les réformes protestantes

Fiche de travail

(3ème partie)

savoir : réforme.

Dates : XVIème siècle : réformes protestantes, Luther, Calvin.

 

Fourmies et Guise : fabrication des fiches-personnages

Nous allons maintenant préparer nos fiches - personnages, une pour Fourmies, une pour Guise par type de personnage. 

Exemple : le groupe "patron" fait une fiche sur le patron de Fourmies et une autre sur M. Godin.  

Rappel : Cette fiche rassemble des informations sur votre personnage, elle devra servir aux élèves de l'an prochain pour présenter leur personnage, prendre les décisions quand des événements surviendront. 

• Nom, état civil

• Apparence (physique, habillement)

• Le travail : métier, lieu de travail, activité au travail (quelle tâche ?), la durée du travail, …

• Le rang social : où on se situe dans la société ?

• La famille

• Le logement : maison ou appartement, où ?, meubles, équipement…

• Le budget : ce que vous gagnez, ce que vous payez

• La nourriture : ce que vous mangez, ce que vous buvez, où ?

• La santé 

• Ce que vous pensez : vos opinions par rapport au travail, à la politique…

• Vos déplacements, vos voyages : où ? pourquoi ? Moyens de transport ?

• Vos activités en dehors du travail : loisirs, syndicat, politique.

• Vos dons particuliers : ce que vous dessinez, chantez, créez…

• Votre vie.

 Notre travail aujourd'hui :

- donner les informations de base (nom, prénom, âge, ...)

- trouver des documents qui permettront aux élèves de l'an prochain de répondre eux-mêmes aux questions.

Par exemple : vos activités en dehors du travail, vous ne répondez pas mais vous mettes une photo du café, un tableau montrant un bal etc...

Donnez le nom du document, l'auteur du tableau ou de la photo s'il existe, le numéro du document et son adresse internet.  

Ressources :  

Vos fiches personnages sont sur notre compte google

Les photos sont sur l'album picasa

Des documents sont proposés sur ces pages : 

- Fourmies

- Guise 

 

Sortie à Fourmies et Guise

Voici l'album avec mes photos, celles de Manon, de Philémon et Mélina. Cliquez pour voir en grand

Fourmies et guise